Často dostávam otázky, ako je možné, že aj keď sa deťom ponúkne niektorá z techník tvorivého písania, predsa len odmietajú napísať čo len riadok, alebo už na začiatku písanie vzdávajú. Prečo je to tak, aj[…]

Technika vcitenia sa pisateľa do niekoho alebo niečoho, teda aj do neživých vecí, je vhodná na rozvíjanie fantázie, flexibility, ale aj empatie. Tvorca básne alebo rozprávky môže zobraziť vnútorný svet napr. pohodenej mince na chodníku, kvapky[…]

Čo je to vlastne tvorivé (kreatívne) písanie? Je nespočetne veľa definícií tohto pojmu, ako napr. „hranie sa so slovami“, „remeselná zručnosť narábania so slovom“, „nástroj formovania osobnosti“ a pod. Podstatné je však to, že ide o[…]

Rozprávkový kokteil je najobľúbenejšou technikou medzi deťmi, ale aj dospelými. Používam ju najmä na oslobodenie sa a odblokovanie pri písaní. Aj keď sa na prvý pohľad môže zdať, že je nemožné spojiť nespojiteľné, teda veci, ktoré[…]

Poznáte ľudovú rozprávku Sekerková polievka, všakže? Hladný vojak zaklope na dvere chamtivej stareny a poprosí ju o jedlo. Starena sa vyhovára, že nemá žiadne. Vojak navrhne, že jej ukáže, ako sa varí polievka zo sekery a obaja sa[…]

Všeobecne prevláda názor, že deti v mladšom školskom veku nedokážu písať poéziu, prípadne, že vôbec o ňu nejavia záujem. Moje skúsenosti z praxe poukazujú práve opak. Na to, aby sme dieťa podnietili k takémuto kroku, môžeme sa predtým[…]